El blog de juanfratic: Investigando en Educación, en TIC, en el aprendizaje, y otras cosas de la vida. Profesor de ESO preocupado en hacerlo mucho mejor y en ser feliz. Siempre en obras: compartiendo.

INVESTIGANDO LAS TIC EN EL AULA: El Blog de JuanfraTIC

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Educación: Enseñanza-Aprendizaje

Metodologías emergentes, activas, inteligencias múltiples, aprendizaje cooperativo, etc.

Investigar, Indagar, Innovar

TIC, TAC, ABP, PBL, PLE, MOOC, EVA, ...

Afortunado de ser docente

Siempre tratando de hacerlo mucho mejor y disfrutando de mi profesión.

viernes, 8 de enero de 2016

Mesas redondas sobre ABP

Durante el pasado año, ha coincidido mi participación en tres mesas redondas sobre ABP. Las tres están grabadas en video y las recupero en este post por si pueden ser de interés.

Foto modificada a partir de Playmobil cifras período de sesiones de HebiFot - Licencia CC0 Public Domain
La primera tuvo lugar dentro de las Jornadas de ABP del CEFIRE de Castellón, y compartí algo más que mesa ;-) , con mi buen amigo Toni Solano.



En mayo de 2015, dentro de la edición de marzo de 2015 de los cursos sobre ABP en secundaria del INTEF, moderé la mesa redonda con los tutores del curso.



Y por último, en noviembre de 2015, y nuevamente dentro de los cursos sobre ABP en secundaria del INTEF, edición octubre de 2015, moderé una mesa redonda con grandes especialistas en la materia.




Y por si alguien busca algo más enfocado a las etapas de Infantil y Primaria, aquí os dejo los enlaces de otras dos mesas redondas.



Conversores online - Webs para convertir formatos de diferentes archivos.

Recopilo una serie de webs para realizar todo tipo de conversiones de forma fácil, gratuita y online:

PDF

Smallpdf: todo tipo de conversiones de, para, con y a PDF. No requiere suscribirse ni dar ningún tipo de dato, se sube el/los archivo/s (incluso permite arrastrarlo/s) y el archivo resultante se descarga fácilmente.

http://smallpdf.com/es



VIDEO

Conversor de vídeo online de 123 apps es una herramienta que permite convertir prácticamente cualquier formato multimedia a MP4, AVI, MPEG, FLV, 3GP. También es capaz de extraer el sonido del vídeo y puede corregir la resolución del vídeo. Cuenta con el inconveniente consabido de que a mayor peso del archivo, más cuesta en subirse el vídeo, en convertirse y en bajarlo.



Conversor de vídeo online forma parte de un conjunto de herramientas de gran calidad de 123 apps (http://123apps.com/es/) donde además de convertir vídeo y audio, también nos permite cortar vídeo, audio, combinar canciones, grabar audio y vídeo, incluso extraer un archivo comprimido.


AUDIO

media.io Aunque el recurso propuesto antes para la conversión de video también nos vale, para la conversión online de cualquier formato de audio podemos recurrir a este sencillo conversor.



IMAGEN

ConvertImage convierte cualquier formato de imagen a cualquier otro formato de imagen respetando la calidad y de una manera rápida y sencilla. Además ofrece muchas otras herramientas para y con las imágenes.



Además ofrece muchas otras herramientas para y con las imágenes.


UNIVERSAL (para todo tipo de conversiones)

En este caso vamos a destacar uno de ellos, pero también haremos referencia a otros cuatro que tienen iguales o parecidas prestaciones.

CloudConvert: convierte "anything to anything". Soporta hasta 211 tipos diferentes de archivos y es capaz de descargar los archivos desde el disco duro de tu ordenador o desde almacenamiento en la nube como Dropbox o Drive.




Otros con la misma filosofía pero con algunas limitaciones, y por ello ocupan un segundo lugar, son:

Online-Convert.com: http://www.online-convert.com/es   (demasiada publicidad en la web)

DocsPal:  http://www.docspal.com/  (en fase Beta)

ZamZar:  http://www.zamzar.com/  (limita a archivos de máximo 100 Mb)

Fileminx:  http://fileminx.com/  (sobre la publicidad y los fondos de regalo)

De todas formas, como todo en este mundillo, hay que permanecer alerta a los posibles cambios que se puedan producir. Ya sabemos todos que la tecnología de hoy, mañana está desfasada y una herramienta que hoy funciona, mañana ha podido desaparecer.


martes, 5 de enero de 2016

Libros de TIC, o no, y educación.

Libros, y no de texto, es lo que hoy me ocupa en este post.


En este último año, la cantidad de publicaciones que han surgido en el ámbito educativo, ha sido bastante abundante. Repasaré aquí, no todos, pero sí algunos de los más destacados, así como recuperaré otros más antiguos que por un motivo u otro para mi están de actualidad. Y lo haré, agrupando por temáticas dichos libros.

Necesidad de un nuevo sistema educativo, de una nueva educación.

En este apartado son varios los autores que se atreven a ofrecer nuevos planteamientos y propuestas para una nueva educación.

Antonio Rodríguez de las Heras en "Metáforas de la sociedad digital" (2015, Ediciones SM) mediante 10 metáforas, imagina como será el futuro de las TIC en la educación y lo hace concibiendo una educación con aulas sin muros, de paisajes abiertos, donde una tecnología imperceptible enriquece la pedagogía y las nuevas metodologías que la sociedad actual nos está pidiendo. José Antonio Marina en "Despertad al diplodocus" (2015, Ariel) insiste en un cambio necesario en la educación en España y propone una hoja de ruta de como conseguirlo en tan sólo 5 años
Este necesario nuevo paradigma educativo ya lo han documentado y explicado otros autores en sus textos: Richard Gerver en "Crear hoy la escuela del mañana" (2012, Ediciones SM), Fernando Trujillo Sáez en "Propuestas para una escuela en el siglo XXI (2012, Los libros de la Catarata), y Álvaro Marchesi y Elena Martín en "Calidad de la enseñanza en tiempos de crisis" (2014, Alianza Editorial). 
Y podremos estar más de acuerdo con uno u otro de los anteriormente citados, pero bien cierto es, que es necesario ese cambio y que pasa por todos nosotros, por los docentes.


Dirección.

Desde el plano de la dirección de centros escolares, también se puede y debe hacer mucho en pro de ese cambio educativo necesario. Así nos lo proponen Lourdes Bazarra y Olga Casanova en "Directivos de Escuelas Inteligentes" (2013, Ediciones SM), un nueva manera de entender y vivir la escuela, haciendo de ésta, lugares en los que no se deja de aprender, lugares que están creando el futuro, son las llamadas escuelas inteligentes. Sir Ken Robinson, junto con Lou Aronica, habla de como transformar la escuela, esa escuela que mata la creatividad pasa a convertirse en una escuela creativa, con un enfoque más personalizado y dando un peso específico a los recursos tecnológicos y personales, así como a una mayor participación e implicación del alumno en el día a día y en esa construcción del futuro.


Docentes.

En la misma línea que los anteriores, pero centrándonos más en lo que cualquier docente podemos y debemos hacer para contribuir en este cambio educativo, versan los libros de César Bona: "La nueva educación: los retos y desafíos de un maestro de hoy" (2015, Plaza y Janés), y José Antonio Marina y Carmen Pellicer: "La inteligencia que aprende" (2015, Santillana). También, desde una visión más teórica pero a la vez descriptiva de las diversas pedagogías y metodologías existentes para producir este cambio, son muy aconsejables los textos de: David Duran: "Aprenseñar" (2014, Narcea), Pilar Benejam: "¿Qué educación queremos?" (2015, Octaedro-Rosa Sensat) y Jaume Carbonell: "Pedagogías del siglo XXI" (2015, Octaedro).


Novela - Relatos.

También queda espacio para la novela, pero nada de ficción, novela basada en hechos reales. A un clásico como puede ser "El profesor" de Frank McCourt (2006, Maeva), se le une una tragicómica crónica del día a día de un instituto madrileño llena de optimismo y esperanza, hablamos de "¡Está ardiendo una papelera!" de Pilar Montero (2015, Península).


Alumnos: los protagonistas.

También los alumnos cobran protagonismo en libros como: "Creando innovadores" donde Tony Wagner (2014, Kolima) da las claves para conseguir alumnos innovadores, el futuro de la educación; Howard Gardner y Katie Davis en "La generación APP" (2014, Paidós), desvela los entresijos de como los jóvenes de hoy en día gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital; Marc Prensky en "El mundo necesita un nuevo currículo" (2015, Ediciones SM) nos habla de como dotar a los alumnos de habilidades que les permitan llegar a ser quien quieren ser, habilidades para pensar, crear, relacionarse y actuar, en un sin cesar de aprender a aprender; y Enrique Bono en "Aprobar o Aprender" (2015, Aljibe) realiza una propuesta par el estudio útil, aquel que da mayor importancia al aprendizaje de calidad, el verdadero aprendizaje significativo.


Educación Digital.

En esta era digital, mundo digital o como quiera que los expertos quieran llamar a estos tiempos donde la tecnología ocupa un lugar destacado en nuestras vidas, en la sociedad y en la educación, no podemos olvidar aquellas propuestas editorias que se dedican a analizar llo que está sucediendo, o los caminos por los que nos adentramos con las TIC en la educación. Así, a un clásico como el de Marc Prensky: "Enseñar a nativos digitales" (2011, Ediciones SM), me gustaría añadir "Teaching and Learning in Digital Worlds - Strategies and issues in higher education" de Gisbert & Bullen (2015, URV) donde se recogen 19 contribuciones de diversos autores sobre el panorama de la enseñanza-aprendizaje en un contexto o realidad digital en la educación superior y por otro lado, la "Guía práctica de la educación digital" (2015, Samsung) de Cristobal Suárez, Carmen Lloret y Santiago Mengual, que aunque ofrece una visión de la educación digital en un contexto Samsung, tiene muchas ideas extrapolables a otras realidades.


Creatividad.

La creatividad es un recurrente al que no puedo dejar de mimar y atender en mi aula, y por ello, libros como: "La reconquista de la creatividad" de Fernando Trías de Bes (2014, Conecta), "Ideas creativas para educar" de Enrique Sánchez Rivas (2014, Aljibe), "Motivación y creatividad en clase" de Kaye Thorne (2008, Graó), y "L'aprenentatge de la creativitat" de José Antonio Marina y Eva Marina (2013, Columna) no pueden faltar en mi mesita de noche.


Familias.

Las familias es otro tema que en la escuela, en la educación, no podemos descuidar. Y en este sentido, mi recomendación pasa por dos lecturas muy amenas e interesantes: "Familia y Escuela" de Óscar González (2014, Desclée) (libro muy directo y práctico, con datos, con problemas, con soluciones, con ejemplos muy concretos y experiencias del autor que sientan las bases para que padres y docentes nos entendamos), y "Educar millor" de Carles Capdevila (2015, Arcàdia), quien en su faceta de periodista, mantiene once conversaciones con otros tantos profesionales de la educación que permiten acompañar a familia y escuela en esa tarea conjunta del aprendizaje, de la educación con convicción y optimismo.


Una mirada (local) atrás.

No sólo tenemos que pensar en el presente y en el futuro, una mirada atrás también nos proporciona aprendizaje, y además, esta que aquí ofrezco lo es contextualizada al 100%. La educación en Xàtiva: "República, Guerra Civil i Educació, Xàtiva 1931-1939" (2015, Mateu) de Vicent Torregrosa Barberà; Alcoi: "Alcoi 1936-1953 - Socialización, Colectivización y Represión" de Salomé Moltó (2015, Queimada); y Barcelona: "Els mestres de la república" de Raimon Portell y Samoló Marqués (Ara, 2015).


Pedagogías y Metodologías emergentes.

  • ABP: "Aprendo porque quiero" de Juan José Vergara Ramírez (2015, Ediciones SM)
  • Aprendizaje Cooperativo: "Aprendre junts alumnes diferents" de Pere Pujolàs (2015, Eumo)
  • Gamificación: "Gamificación" de Imma Marín y Esther Hierro (2013, Urano)
  • Mindfulness: "Mindfulness para enseñar y aprender" de Deborah Schoeberlein (2014 Alfa Omega)
  • Coaching educativo: "Coaching educativo - Las emociones al servicio del aprendizaje" de Coral López y Carmen Valls (2013, Ediciones SM)
  • Flipped Classroom: "Dale la vuelta a tu clase" de Jonathan Bergmann y Aaron Sams (2014, Ediciones SM)

  • Aprendizaje móvil: "De los ordenadores a los dispositivos móviles" de Andrea Giráldez (coord.) (2015, Graó) y "Aprenentatge mòbil - Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?" de Mercè Gisbert (coord.), Miquel Àngel Prats y Nati Cabrera, (2015, Fundació Jaume Bofill)
  • Artefactos: "Artefactos Digitales" de Fernando Trujillo (coord.), Conecta13 (2014, Graó)


Algo de letras.

Y aunque soy profe de ciencias, tengo que reconocer que las letras siempre me han gustado y no pierdo oportunidad de redimirme con buenos textos, aquí van dos de ellos: 
  • "Piénsame el amor y te comeré el corazón" de varios (2013, Germanía)
  • "En_línia -  Llegir i escriure a la xarxa" de Daniel Cassany (2011, Graó)


Miscelánea.

Para terminar, seis libros sobre temas diversos.
"Adicción a las nuevas tecnologías - ¿La epidemia del s. XXI?" de Susana Jiménez y J.Mª Farré (2015, Siglantana), porqué no debemos perder de vista las posibles consecuencias de una adicción a las tecnologías por parte de nuestros alumnos. Nuestro compromiso docente también pasa por cuidar y educar este aspecto.
"La gestión del tiempo personal y colectivo" de Rosa López (2012, Graó). Cuando deseamos tener días de 48 horas, algo está pasando. Técnicas para gestionar el tiempo y combatir los vampiros del tiempo.
"UP - Guías para ver y analizar" de Samuel Viñolo y Jaume Duran, (2015, Nau Llibres). Si como a mi, te gusta trabajar el cine en el aula, UP y esta guía son una oportunidad genial para hacerlo.
"Profesor de secundaria - Claves para lograr la autoridad en el aula educando por competencias" de Andrés Carmona y Antonio Fonseca, (2015). Porqué no en todo se puede estar de acuerdo y de la diferencia y el espíritu crítico surgido de la lectura también se aprende. Para analizar.
"El arte de presentar" de Gonzalo Álvarez Marañón (2012, Gestión 2000). Un clásico que ayuda a planificar, estructurar, diseñar y exponer presentaciones. 
"Carbonilla el libro" de Alejandro Sarbach (2015). Libro del recientemente desaparecido, colega y amigo, Alejandro Sarbach, donde procede a realizar una reescritura de su blog "Carbonilla" con textos sobre aprendizajes, tecnología educativa y filosofía en secundaria.

viernes, 1 de enero de 2016

500000 visitas - Muchísimas gracias a todas y todos

Si no hace ni 15 días que celebraba con todos vosotros los 5 años de actividad de este blog, hoy quiero daros las gracias a todos vosotros por las más de 500000 visitas con las que cuenta este blog. Sin vosotros, no tiene sentido y con más fuerzas si cabe, retomo esta nueva etapa de Investigando las TIC en el aula, el blog de JuanfraTIC.

Muchísimas gracias.




Todo Por Que Rías - Todo por una sonrisa

Uno de mis propósitos para este nuevo año que hoy empieza, es ser feliz y mantener la sonrisa. Por ello, he querido empezar el año en este blog con este mix de humor. Espero que os guste. 


CINE

En este nuevo año 2016 vamos a asistir al estreno de la película por todos esperada y que da continuidad a la saga iniciada con “8 apellidos vascos” y secundada por “8 apellidos catalanes”.

Sin lugar a dudas, en los próximos años será recordada como el acontecimiento más destacado de esta última década en el panorama cinematográfico de nuestro país. Estamos hablando del film: “88 apellidos fantásTICos”. El elenco de la película cuenta con lo mejorcito del panorama docente y sus apellidos así lo atestiguan.

A la espera de la película, os dejamos con la primicia del cartel:


y el tráiler de la misma:



PRIMER ANUNCIO DEL AÑO

Tras las campanadas de fin de año y bienvenida de un nuevo año, el primer anuncio que pudimos ver en la única y auténTICa televisión docente, cómo no podía ser de otra forma, fue el siguiente:



PELUQUERÍA JUANFRA

Tras meditarlo durante mucho tiempo y haciendo caso omiso de todas las voces que me insistían en que desistiese de tal empresa, desde el pasado día 28 de diciembre de 2015, he dejado la docencia y todo aquello relacionado con la educación y me he pasado a dedicarme a aquello que siempre he querido: ser peluquero.
Como no tenía sentido ponerle a la peluquería: “JuanfraTIC”, dado que ya nada que ver con las TIC tiene, y sí con tomar/cortar el pelo a la gente, me podréis encontrar en:

Peluquería JUANFRA
C/ Santos Inocentes, 39
00001 PELS PÈLS


jueves, 17 de diciembre de 2015

5 años de "Investigando las TIC en el aula" - el blog de JuanfraTIC

Este blog cumple tal día como hoy 5 años. Fue un 17 de diciembre de 2010 cuando con el post: "Anoche soñé que volvía a Xàtiva" (una reseña de lo que fue la 1ª NovadorsOM en Xàtiva, mi ciudad natal) iniciaba una nueva andadura. Me estrenaba también con esta identidad digital de juanfratic y desde entonces me acompaña.

No es éste mi primer blog, otros antes le precedieron. Unos tuvieron una muy corta trayectoria, y tan sólo cabe destacar, el precedente a éste que hoy aquí celebramos. Se trataba de un blog extraño: "El blog del profe de Ciències". Fue una mezcla de blog personal y profesional, de profesor y de aula, serio y cómico, y además escrito con mi lengua materna, el valenciano. Y durante un corto periodo de tiempo, ambos blogs convivieron juntos. Pero poco a poco, esa doble identidad que compartí, yo juanfratic con yo "profe de ciències", se fue diluyendo hasta hacerse sólo una, yo Juanfratic. Y este blog se convirtió en mi seña de identidad, en mi abanderado, y me sirvo de él como muestra de trabajos, reflexiones, actividades, crónicas, humor, contenidos, herramientas, referencias y referentes, en definitiva, como un cajón de sastre, donde todo el aprendizaje permanente y PLEno tiene cabida.

Me permitiré hacer un guiño a ese blog que precedió este y a estos cinco años de "Investigando las TIC en el aula" con la siguiente frase en valenciano:

Fa 5 anys que TInC 5 anys i encara TInC força ("Hace 5 años que tengo 5 años y todavía tengo fuerza")


Cierto es que en el último año y medio otras ocupaciones han hecho que hoy por hoy, este blog esté algo abandonado. Pero, voy a recoger ese guante de la frase anterior y retomarlo con más fuerza si cabe. Sigo creyendo en los blogs y concretamente sigo creyendo en este blog como una excelente herramienta de aprendizaje, que si bien sus casi medio millón de visitas en cinco años cuando estoy escribiendo esto avalan que lo que aquí aparece pueda interesar a más gente, sigo reafirmando este blog como parte esencial de mi PLEno y permanente aprendizaje.

Así pues, atentos a los próximos días, pues no termina aquí este blog, sino que aquí empieza, y donde han pasado cinco años, que pasen muchos más, con más asiduidad, con más energía y con más frescura si cabe que en sus inicios.

Gracias a todos por vuestro apoyo, por vuestra lectura, por vuestras palabras y por seguir compartiendo conmigo aprendizajes. Por muchos años más.

¡¡Seguimos!!

lunes, 5 de octubre de 2015

Adicción al móvil - No sin mi móvil

No sin mi móvil: Nomofobia: miedo a salir de casa sin el móvil. Y pensar que hace veinte años salíamos a la calle, o con el coche a la carretera y no teníamos móvil.

Con el móvil me acuesto con el móvil me levanto. Nos acostamos viendo nuestro muro en Facebook, o nuestro TL en Twitter y nos levantamos mirando los whatsapps que hemos recibido durante la noche, actualizando nuestro estado en Facebook, etc.


¿El móvil se pone a la derecha o a la izquierda del plato?. ¡Todos a la mesa, móvil incluido!. En las comidas y cenas, el móvil también está presente, es un invitado más por cada comensal, al menos no come, pero sí, si está bajo de batería, los enchufes del restaurante son el bien más cotizado de la reunión. Esta madre del video, ha encontrado la solución a cuando en casa la gente no desconecta para disfrutar de la compañia y la comida.


El leer en el metro se va a acabar. Antes daba gusto entrar al metro de una gran ciudad: Madrid, Barcelona, etc. y ver que los pasajeros leían libros, periódicos, revistas e incluso comics. Ahora eso se acabó y no porqué ahora lean en ebooks o tablets, no. Ahora la gente va con su móvil, bien jugando, bien manteniendo conversaciones por Whatsapp, bien interaccionando en las diversas redes sociales. etc.


Recuerdo hace años a un docente que de camino a su centro, andaba y leía el periódico del día al mismo tiempo. Nunca llegó a darse ninguna torta contra una farola, un banco o cualquier persona (que yo sepa); igual era multitarea y no me había enterado. Ahora no es una, no, son muchas las personas que te encuentras por la calle caminando y que van más pendientes de su móvil que de si tropiezan con alguna persona u objeto urbano.


A la playa antes se iba a tomar el sol  y mientras tanto se mantenía alguna buena conversación con los amigos, pareja, etc. Incluso un buen libro, o una lectura a secas (también hay quien se lleva el Hola, Semana, Lecturas, etc.), eran compañeros inseparables de un buen día de playa. Ahora la gente va con su móvil. De ahí que el bronceado del verano sea este:
Viñeta by dt 16/2014
Condicionamos mucho el encontrarnos con alguien o incluso si vamos solos, a tomar algo en un bar o en un restaurante, el que éste tenga wifi o no. Lo primero que hacemos nada más entrar en el lugar es pedir a algún empleado la contraseña de la wifi.
Foto de Mónica & Juny http://losjunys.com/?attachment_id=1867
Salimos a correr o a hacer una ruta de senderismo y llevamos nuestro móvil con nuestra aplicación de running (Endomondo, Runtastic, etc.) y estamos más pendientes de los kilómetros que hacemos, de las pulsaciones que tenemos, de las Kcal que estamos quemando, etc. que de disfrutar del momento, de la naturaleza o del entorno en que nos estamos moviendo.

En las escuelas, los institutos, las facultades, etc, incluso en muchos de estos sitios estando prohibido el llevar y/o usar el móvil en ellos, los alumnos los llevan y piratean la contraseña de la wifi del lugar y hacen uso de sus móviles. No estoy en contra de su uso en el aula, pero sí de un mal uso, de un uso del que no se obtenga aprendizaje.

A primera hora de la mañana es muy frecuente encontrarte a muchos alumnos somnolientos tras haberse quedado despiertos hasta las tantas de la noche visionando videos, interaccionando en las redes sociales, etc en su móvil y desde sus camas. 



Por todo ello, se hace imprescindible hacer algo. Sí, como docentes, en nuestros centros, tenemos un compromiso y una responsabilidad para con nuestros alumnos, los ciudadanos de un mañana no tan lejano y el uso que puedan hacer de sus móviles. Enseñemos a nuestros alumnos a hacer un buen uso, un uso moderado, razonado y en aquellos momentos y lugares en los que se saque un beneficio y un aprendizaje de ello. Y aprendamos a no perdernos emociones, momentos y personas que tanto bien pueden aportar en nuestra razón de ser, un ser social, emocional y que vive en este plante, aquí y ahora. Tenemos que saber desconectar para saber conectar.
 

En países donde el móvil está presente con anterioridad a su presencia aquí en nuestro país, ya se detectan verdaderos problemas y adicciones al mismo, que han hecho que surjan nuevas enfermedades y nuevos tratamientos para este tipo de problemas.

Más información:

¿Eres adicto al móvil? Test
Niños adictos al móvil - El Mundo






lunes, 21 de septiembre de 2015

Identidad Digital y Reputación Online - la eterna asignatura pendiente

Llevamos años hablando de ello. Es un tema que sí o sí trabajo en el aula con mis alumnos y estoy seguro que muchos docentes también lo hacen con los suyos. Aun así, no deja de ser preocupante que se sigan dando casos de prácticas peligrosas, de poco respeto a la red y a sus usuarios, en definitiva de un mal uso de la propia y ajena identidad digital y de Internet en definitiva.

Chica-niño-juventud-teen-la-cara - CC0 Public domain by Geralt

Ante la preocupación que esto me supone y coincidiendo que he retomado el tema de nuevo durante este curso, ha nacido la siguiente presentación:


Y también dejo aquí otras presentaciones y recursos, muy recomendables todos ellos, para seguir trabajando el tema:

Presentaciones:

Identidad digital y redes sociales: conocer para educar de Antonio Omatos
Identidad digital. Si te buscan... ¿te encuentran? de Carmen González (@flosflorum)
Cultivando nuestra identidad digital de Lorena Fernández 
Gestión de la identidad digital en centros educativos de Francesc Llorens
Identidad en un mundo digitalizado: La Piel que habito de Linda Castañeda 

Webs, portales, recursos:

Pantallas Amigas
Guía para usuarios: Identidad digital y reputación online - INCIBE - (muy recomendable)
Cuadernos de comunicación: identidad digital y reputación online - EVOCA - 
Identidad Digital y Redes Sociales con menores - Sites de Víctor Cuevas y Antonio Omatos

Videos:

Identidad Digital de Linda Castañeda
Debate en Para todos de La 2: La identidad digital con Mónica Esgueva y Francesc Torralba
Voluntad digital, identidad digital, privacidad y reputación online de Voluntad Digital

Kedada Xàtiva 2015 - #KDDXAT15 10, 11 y 12 de octubre - Todavía estás a tiempo de apuntarte

Los próximos días 9, 10, 11 y 12 de octubre va a tener lugar en Xàtiva (Valencia) la Kedada Oficial del año de docentes tuiteros/twitteros.

Serán unos días intensos, aptos para disfrutar de la buena compañía, de un bello paraje y de una excelente gastronomía.

No se trata de unas jornadas de formación, sino de un encuentro de docentes con ganas de pasarlo bien, desconectar y cargar pilas para el curso que se nos presenta. Pero a buen seguro que en sobremesas y en otros muchos momentos, la educación será el tema de conversación y será inevitable que de ella surjan buenos y fantásTICos proyectos.

Servirá para desvirtualizar personas, desvirtualizar lugares, aprender de forma colaborativa y convivir en buena armonía.

Si todavía quieres apuntarte, date prisa, hemos ampliado hasta el 23 de septiembre las inscripciones. Lo puedes hacer a través del formulario de inscripción que encontrarás en el blog oficial de la kedada:


Ya tenemos logo.


Y si quieres un adelante del lugar de la KDD, aquí te dejo este video:



martes, 25 de agosto de 2015

Memoria 2014-2015: un curso rePLEto de fantásTICos aprendizajes.

Quienes me conocen saben que no me gusta hablar de mi y tampoco que de mi hablen. Esta vez voy a hacerlo, pero sólo con la clara intención de recoger en un mismo post todos los aprendizajes realizados a lo largo del curso que ahora termina. En ningún momento pretendo ser protagonista de ello, y sí, espero, pueda servir a otros y a mi mismo, para recuperar, cuando así se necesite, ideas, experiencias y aprendizajes de este curso 2014-2015.



Así lo han hecho, a modo de balance del curso escolar 2014-2015 otros amigos de los que aquí recojo también sus posts:


En septiembre de 2014 inicié mi andadura como director pedagógico del centro en el que llevo 21 años como docente. Ha sido un curso escolar intenso, con muchas alegrías y también penas. Novedades todos los días, que me han permitido aprender y enriquecerme como persona (tanto profesional como personalmente). Ocupar un cargo directivo es una experiencia, que aunque implica mucho trabajo y dedicación, curte a las personas y recomiendo que si se tercia, sea algo que se experimente. 

En octubre, en SIMO 2014, mis compañeros de proyecto (Juan Sánchez, Mª Carmen Devesa, Manuel López y Manuel Samos) y yo, dentro de los premios a la Innovación Educativa 2014, recogimos el premio al Mejor Proyecto Colaborativo y Cooperativo por AporTICs. Un proyecto de mucha gente, donde los alumnos de todos los centros participantes son los protagonistas. Un proyecto de alumnos y para alumnos, donde la colaboración y el servicio están presentes de una forma desinteresada y altruista.


Unos días después, estuve en la Universidad de Murcia, invitado por el GITE (Paz Prendes, Linda Castañeda, Isabel Gutiérrez, Isabel Solano, Mar Sánchez, Marimar Roman, etc.), para impartir la ponencia “¿Por qué actividades enriquecidas con TIC en lugar de TIC en la educación?” dentro de las I Jornadas TIC del Proyecto TACCLE2. Video1 y Video2

El 27 de octubre asisto en Crevillent a la charla de mi amiga Linda Castañeda: “Cooperación y Aprendizaje a través de las Redes Sociales”

Y tras ello llegó la defensa de mi tesis doctoral: “La alfabetización informacional del profesorado de educación secundaria del estado español” el 7 de noviembre de 2014, en la URV de Tarragona, bajo la dirección de mi estimada amiga y mentora Mercè Gisbert.

De vuelta por Alcoi, y dentro de la programación de la Semana de la Ciencia que tienen a bien organizar el excelente equipo de profesionales formado por: Vicente Díez, Nuria Tarrazó y Rosana Aracil desde el CTT de la UPV-Campus d’Alcoi, disfruté con las ponencias de Ángel Gabilondo: “Aristóteles: no es de ciencias ni de letras” y de un siempre entusiasta e incansable profesional como es Manolo Llorca: "Los problemas de la brecha digital".

También el CEFIRE de Orihuela, y más concretamente, esa gran profesional y amiga que es: Susana Miralles, decide contar conmigo en las Jornadas de Innovación Educativa: nuevos tiempos, nuevas metodologías, tras la recomendación que de mi hace otro gran amigo como es José Blas García. En dichas jornadas, ante unos compañeros entusiasmados y motivados por una necesidad de cambio en la educación, presento la ponencia: “Creatividad e imaginación al servicio de la innovación en el aula”.

Para cerrar el año, en diciembre, me hubiese encantado asistir a la KDDPLA14 en Plasencia y con Puerto Blázquez de anfitriona, dado a que entre otras muchas cosas, debía recoger el testigo para la próxima KDDXAT15, pero problemas de agenda me lo impidieron.

El año 2015 arrancó con una pequeña participación en la docencia en el ámbito universitario. La UCV, concretamente el grupo de investigación InnovaTE pensó en mi para impartir la asignatura de 3 créditos: “Las TIC y la gestión del centro”, del Máster Oficial: “Innovación Tecnológica en Educación”. Una experiencia muy gratificante de la que aprendí y espero seguir haciéndolo, de unos muy buenos compañeros y de excelentes alumnos.

En febrero, tuve tiempo de arrancarme con un nuevo máster: Dirección y gestión de centros, un máster propio que iniciaba en este mes una de las seis semanas presenciales de las que se compone. Así como de participar en una mesa redonda sobre la Evaluación en el ABP con grandes compañeros y amigos (Elisa Portolés, Manolo Torres y Jordi Doménech) y un “tête à tête” pero con luz y taquígrafos, con mi gran amigo y referente: Toni Solano - Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y ABP -. Fue en las I Jornadas de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) del CEFIRE de Castellón. Y también me quedó tiempo para otras tesituras más lúdicas como fueron la Calçotic en Tarragona y la EdudinaTICTAC15 en Dènia.

El 2 de marzo de 2015, dos días antes que el resto de iniciativas del World Mobile City Project, tuvo lugar en Alcoi, la Alcoianada15. Una jornada donde casi 300 alumnos de 7 centros educativos de Alcoi realizaban una gymkana con dispositivos móviles, para que dichos alumnos aprendan a dar un mayor sentido y uso a sus dispositivos móviles, a conocer como desenvolverse por una ciudad, utilizar el transporte público y poner en juego un sinfín de habilidades y competencias. La Alcoianada15 fue todo un éxito y con ella el homenaje a una gran amiga que nos dejó hace algo más de un año: Carme Barba
El 6 y 7 de marzo, en dos jornadas intensivas, disfruté de nuevo de toda la sabiduría que dio de si en estos dos días, la de ese gran maestro del iPad y del trabajo por proyectos que es Manel Rives. Fue en Xàtiva, y fue un incansable y gran profesional de su CEFIRE como es Vicent Part quien lo trajo para maravillas de todos los que asistimos. Jornadas: Aprendizaje al aula con tabletas digitales.

En Valencia, y en un mismo día, hice doblete asistiendo a dos formaciones paralelas en dos lugares distintos pero con una temáTICa idenTICa. Estuve en la Jornada: Centros educativos y redes sociales, con ponentes y ponencias muy interesantes, y también en las II Jornadas: educar para el uso responsable de Internet, donde tuve de nuevo el placer de escuchar de nuevo a mi buena amiga: Linda Castañeda con su ponencia: Identidad en un mundo digitalizado: La piel que habito. 

El 26 de marzo, nos deja una gran profesional, una siempre dispuesta y atenta Georgina Blanes, directora de la UPV-Campus d’Alcoi. No la llegué a conocer mucho, pero siempre le quedaré agradecido por estar siempre ahí, ofreciendo la UPV-Campus d’Alcoi a cualquier cosa que le proponía, apoyando cualquier iniciativa que tuviese como protagonista la educación y Alcoi. 

Entre abril y mayo, estuve en el IES Enric Valor de Castalla por recomendación de una buena amiga, Yolanda Bernabeu, ofreciendo una formación a su claustro de secundaria con varios temas: Metodologías Emergentes, ABP, Presentaciones eficaces en el aula, El uso del Blog en el aula, Herramientas web 2.0. Una formación de la que espero haya conseguido quedar algo y promover y motivar cambios en dicho claustro.

También durante este curso he llevado a cabo la creación y tutorización de dos convocatorias del curso: “Técnicas y estrategias en la elaboración de Presentaciones Multimedia” del CEFIRE de Xàtiva y también la coordinación de las dos convocatorias de cursos de ABP en Secundaria del INTEF, donde precisamente en la última convocatoria moderé una mesa redonda con algunos de los tutores.

Y si antes hablaba de que mi tesis doctoral versaba sobre la Alfabetización Informacional del Docente de educación secundaria, en el número 30 de la revista FUTURA de la UV me encuentro con el excelente artículo de mi buen amigo Francesc Llorens: "Respostes al retalla-enganxa acrític de fonts digitals?".

En Alcoi, y organizadas por el IES Pare Vitoria, el CEFIRE de Elda y el ayuntamiento de Alcoi, tuvo lugar entre abril y mayo unas Jornadas en parte abiertas, en parte cerradas al público en general, sobre el uso de Tablets en las aulas. El 17 de abril, la sesión inaugural, contó con dos ponentes de excepción y grandes amigos: Pep Hernández y Abraham Alonso, y allí que estuve yo. Precisamente este mismo día, en Córdoba, arrancaba el EABE15, al que lamentablemente me quedé sin poder asistir.

El 30 de abril, dentro del III Concurso “Muestra la Ciencia en video” en el que participaba con varios grupos de mis alumnos de 3º y 4º de ESO, fuimos a recoger el primer premio, así como los diplomas de participación a la Universidad Politécnica de Valencia – Campus d’Alcoi.


Durante el mes de mayo, participé de ponente en sendas jornadas en Alcoi y Vinaròs, en ambas más o menos venía decir lo mismo. En las de Alcoi: “Tabletas, metodologías y experiencias”, tuve la oportunidad de que fuesen los propios alumnos los que presentasen sus trabajos, y así un grupo de cinco alumnos presentó la Alcoianada15 delante de un nutrido grupo de maestros y profesores. Además un par de docentes de primaria de mi centro (Vicent Catalá y Carmen Mª Hidalgo) contaron también maravillosamente bien como trabajan por proyectos en el segundo ciclo, tuve también la oportunidad de reencontrarme con Voro Gómez y de ver en acción a buen profesional como Enrique Peidro. En las de Vinaròs: “XX Jornadas Didácticas: aprender y enseñar mediante las nuevas tecnologías” tuve la oportunidad de escuchar y aprender de ese super crack y amigo que es Jordi Adell, que me precedió en el día en mi ponencia: "Innovación en el aula: con TIC y metodologías emergentes", pero ya no pude con los otros grandes amigos que nos siguieron en los restantes días: Jaume Olmos y Toni Solano entre otros, pero pude seguirlos gracias a este magnífico storify de Voro Gómez.

En mayo, también asistí a la celebración de los 20 años de Albena Teatre con la reposición y 1000 funciones de Besos en el Teatro Talia de Valencia, o incluso de promover y participar en una tuitvelada versada o tuitverso junto con varios amigos docentes tuiteros. Por el contrario, me quedé con las ganas de haber asistido al Aumentame15 y a Edutopia15, ambos encuentros en Zaragoza y en este mes de mayo tan repleto este año de acontecimientos TICrititeros.

Y también durante todo mayo de 2015 estuve ejerciendo la función de curador de contenidos del MOOC: “Enseñar y evaluar la Competencia Digital” del INTEF junto con el resto de compis del equipo de dinamización del MOOC: David Álvarez y Clara Cobos. Fue una experiencia muy interesante, de la que me llevo grandes aprendizajes, nuevos y viejos amigos y compañeros. Aquí os dejo algunos de los posts semanales-resumen del MOOC: post1, post2, post3, post4 y post5. Así mismo, desde dicho MOOC y como actividad de dinamización, llevamos adelante la Competencia Gastro Docente con esta original iniciativa.


Esto último, me ha hecho recordar que durante este curso, he tenido un poco abandonado la sección de NovadorsGastro y prometo en los próximos días retomarlo con mayor apeTICto.

En junio, un hecho destaca por encima del resto. La entrega de premios Edublog de Espiral. Allí, de nuevo con AporTICs conseguimos la peonza de oro y con Viaja con Nosotr@s la de plata, dentro de la misma categoría de blogs de Proyectos Colaborativos. El blog de mi querido amigo Jaume Olmos (@olmillos) con su magnífico Passet a passet consiguió la peonza de oro entre los blogs de Reflexión Educativa.


Dentro de los webminars del MOOC: eduPLEmooc del INTEF, participé en uno de ellos: Experiencias de aula con PLE, junto con grandes amigos y profesionales (Raúl Diego, Manuel Jiménez, Ana Rodera y Fernando Cuevas).  

El 15 de junio, participé en la “Jornada para la mejora de las competencias docentes del profesorado de informática” del CEFIRE de Castellón con otro de los temas que me apasionan y trabajo a fondo: “PLE: Entornos Personales de Aprendizaje

Julio no ha quedado exento de actos, pues no puedo olvidar Novadors15. Este año, en Novadors nos fuimos hasta la preciosa ciudad de Vinaròs a disfrutar y aprender con gente como: Imma Marín,  Boris Mir, Sergi del Moral, Carlos Páez, Frank Sabaté, Ramón Barlam, Jordi Marín, Guida Al·lès, Peggy Cuerva y Fernando García Páez. Junto a Ramon Barlam, Jordi Marín y Pedro Miguel participé presentando el WMCP y más concretamente la Alcoianada15. Para hacerse una idea de lo que fue, nada mejor que visitar el post de recopilación de recursos de mi buen amigo Xavi Pascual.


Ni que decir tiene, que me hubiese encantado asistir a Aulablog15, este año en Ubrique (Cádiz), donde a buen seguro, grandes compañeros aprendieron y se lo pasaron genial.

Julio ha vuelto a coincidir con una semana presencial más del máster de dirección y gestión de centros y con una nueva ponencia de Pep Hernández, ésta, dentro del curso de verano de la UA Rafael Altamira: “Recursos digitales para la enseñanza de la literatura”.

De publicaciones tampoco se ha quedado exento este curso 2014-2015, y así he colaborado en sendos libros de la editorial Graó:

Artefactos Digitales (Coord. Fernando Trujillo – Conecta13), en los capítulos: Geolocalización y Tutoriales y screencast. Así mismo, en las mismas secciones de la web.

De los ordenadores a los dispositivos móviles (Coord. Andrea Giráldez), en el capítulo: Tres propuestas prácticas para presentaciones y vídeos.


Y también hemos visto, Mercè Gisbert y yo, publicado en la Revista Comunicar, vol. XXIII, nº 45, 2º semestre, 1 julio 2015, el artículo: “Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en España: Creencias y autopercepciones”.
Y eso ha sido a grandes rasgos, todo lo que ha dado de si un curso PLEno, intenso, pero muy gratificante. Ahora, nuevamente, se presenta delante un nuevo curso, y lo vivo con más ilusión y fuerzas si cabe que el que ahora dejo atrás. Sólo deseo, seguir aprendiendo, seguir tratando de hacerlo cada vez un poco mejor, haciendo otra educación posible. Aquí iré dando cuenta de ello. Proyectos, ideas y retos no me faltan. A por ellos. Feliz curso 2015-2016 a todas y a todos.

Quisiera terminar este post con un pequeño homenaje póstumo a un gran cómico, un payaso, un gran maestro de la risa: Daniel Rabinovich, integrante de Les Luthiers, quien nos dejó el pasado 21 de agosto de 2015.


Gracias por todas las risas que nos has regalado. Gracias por una vida entregada a hacernos reir. Gracias. Todo Por Que Rías.