El blog de juanfratic: Investigando en Educación, en TIC, en el aprendizaje, y otras cosas de la vida. Profesor de ESO preocupado en hacerlo mucho mejor y en ser feliz. Siempre en obras: compartiendo.

INVESTIGANDO LAS TIC EN EL AULA: El Blog de JuanfraTIC

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Educación: Enseñanza-Aprendizaje

Metodologías emergentes, activas, inteligencias múltiples, aprendizaje cooperativo, etc.

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Afortunado de ser docente

Siempre tratando de hacerlo mucho mejor y disfrutando de mi profesión.

martes, 4 de marzo de 2014

Los e-portfolios en Educación


Quiero compartir aquí la presentación que he utilizado hoy para hablar del uso de los eportfolios en Educación en el IES Josep Segrelles de Albaida (Valencia).


También os dejo la webgrafía, bibliografía y colección de recursos facilitados:

sábado, 1 de febrero de 2014

Curando la infoxicación con una buena gestión del tiempo y la información.

Ya hace años que me preocupa el fenómeno de la infoxicación, y mucho más el efecto que sobre mis alumnos puede tener en un presente o un futuro inmediato. Hace algo más de cinco años, llevé a cabo una pequeña investigación con los alumnos de mi centro a los que impartía clase para tratar de ver el efecto de la infoxicación en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Las conclusiones de dicha investigación fueron presentadas como trabajo final de Máster en Tecnología Educativa de la URV de Tarragona así como en el V Encuentro Educared. Como podréis comprobar en la siguiente presentación (ya no hago presentaciones de este tipo), ya han pasado unos años desde entonces, aunque desgraciadamente sigo pensando que los resultados que obtuve entonces siguen siendo válidos en nuestros días.


También en todos estos años la infoxicación ha estado muy presente tanto en el día a día en el aula, como en mi día a día como persona que no cesa en su empeño de aprender, un aprendizaje continuo y constante. Es por ello que en este blog podéis encontrar diversas entradas en las que bien de forma directa o no tan directa, se habla de esta problemática y como atajarla o hacerla más llevadera.


 
 
 
 
 
 
 
 
 
Muchas veces se dice y comenta que los alumnos de hoy son los mal llamados “nativos digitales” e incluso se tiene la creencia de que son grandes expertos en todo lo relacionado con las tecnologías de la información y la comunicación. Pero lo bien cierto es que a la hora de la verdad, nuestros alumnos simplemente son usuarios, a veces avanzados y otras veces muy limitados, de Instagram, Facebook y twitter. Incluso en estas plataformas, desconocen el gran potencial que tienen como herramientas de aprendizaje y en sus manos, se convierten en meros juguetes de distracción y ocio. En cambio, desconocen otros aspectos básicos de la tecnología como saber buscar de manera rápida y eficaz, información veraz y contrastada; abrir un blog y redactar entradas en él; crear vídeos, nubes de palabras, mapas conceptuales, líneas del tiempo, etc. Muchos docentes tienen miedo de acercarse a las TIC o incorporarlas en sus clases, en sus aulas, por el simple hecho de creerse en inferioridad ante sus alumnos en estos temas (con lo bonito que sería que aprendiéramos todos juntos –alumnos y profesores-), por creerse patoso en todo esto de las TIC (si precisamente trasteando, errando tras ensayo-error, es como más se aprende), etc. En pocas palabras, debemos conseguir alumnos competentes digitalmente, pero todo ello pasa porqué nosotros también lo seamos. Y dentro de esa competencia digital y de tratamiento de la información, lo que más me preocupa es la alfabetización informacional.
 
Por todo ello, últimamente me he centrado en la figura del docente (profesores y maestros), dado que precisamente de nosotros se nos exige o mejor dicho, se nos debería exigir que guiásemos a nuestros alumnos en su aprendizaje, acercamiento a el uso y manejo de herramientas pero también de estrategias con las que controlar y ser competentes en el manejo, clasificación, filtración de la información y a partir de ella, en la producción propia de conocimiento. Los docentes debemos ser capaces de reconocer la necesidad de información (no podemos vivir anclados en lo que digan los libros de texto o lo que aprendimos en la facultad o escuela de magisterio, el aprendizaje debe ser una acción presente las 24 horas, los 7 días de la semana, de los 365 días del año), saber localizarla (de forma precisa y rápida), saber evaluarla (filtrar la importante de la que no lo es, tener espíritu crítico para saber reconocer la información veraz de la falsa, la que nos está diciendo más de lo que aparente y la que no nos aporta nada, acudir a diversas fuentes de información y contrastarla, etc.), clasificarla (etiquetar, organizar, estructurar, identificar las ideas clave) y por último ser capaces de transformar toda esa información en conocimiento.

 


¿Cómo conseguirlo? ¿Cómo gestionar bien la información para así también poder transmitir, sugerir y guiar a nuestro alumnado en dicha tarea?
 
La tarea, se antoja sencilla, pues por herramientas, recursos y actividades no va a ser. Más bien el problema está en evitar la propia infoxicación de herramientas y acciones para evitar la misma. Y por supuesto en otro factor que siempre va unido a ello, el tiempo y su gestión. Así que el objetivo de nuestra tarea pasa por saber gestionar bien el tiempo y la información.
 
Las ideas y propuestas que aquí planteo son aplicables tanto a docentes como alumnos y surgen también como consecuencia de mi forma de aprender, de mi PLE.
 
Búsqueda de información.
 
Cuando realizamos una búsqueda en cualquier buscador, nos da como resultado un número bastante elevado de resultados coincidente con mayor o menor grado con nuestra búsqueda objetivo. Por tanto, cuanto más acotemos nuestra búsqueda, menor será la infoxicación a la que nos veremos sometidos, mejores resultados obtendremos y más rápida será dicha tarea.
 
Hay muchas ideas, sugerencias y recursos para realizar búsquedas eficaces de información.
 
En buscadores genéricos (Google, Bing, Yahoo, Ask): se pueden utilizar operadores, trucos y estrategias varias (“”, “or”, “and”, site:.edu, ~ , * ,  2008..2013, filetype:pdf, …)

Para realizar una búsqueda eficaz, sea cual sea el método, el canal o el formato, nos interesa y mucho controlar el tema de las palabras clave, pues van a permitir el éxito o el fracaso en que nuestra búsqueda sea rápida y eficaz. Es muy importante utilizar las palabras que mejor pueden definir lo que andamos buscando, es decir, necesitamos las palabras clave que mejor identifiquen nuestra búsqueda. Para controlar que palabras pueden resultar mejor, podemos realizar diversas actividades para ello, aquí tienes unos ejemplos.

También muchos buscadores genéricos ponen a nuestra disposición un sistema de alertas que permite que nos manden avisos con la frecuencia que deseemos ante nuevas entradas o informaciones sobre nuestra búsqueda concreta.


metabuscadores (buscadores de buscadores): aquí se analizan 13 de ellos,

buscadores especializados en encontrar información en el mundo del #socialmedia: aquí se muestran algunos (especializados en encontrar blogs (Technorati, IceRocket, Blogdigger), o en encontrar información en twitter o Facebook, etc). Desgraciadamente muchos de ellos son especialmente válidos sólo para búsquedas de los Estados Unidos.

buscadores específicos: de personas (Peoplefinder, 123People, Wink), para niños, de tags o palabras clave (Quintura, keotag, Gennio), búsqueda de imágenes inversa (subes una imagen al buscador y éste te encuentra imágenes parecidas: ). Desgraciadamente al igual que ocurría con el grupo anterior, muchos de ellos son especialmente válidos sólo para búsquedas de los Estados Unidos.

No buscar sólo información en buscadores, recurrir a la información existente en otros formatos y en otros canales.

Buscar información también en forma de imágenes, líneas de tiempo, mapas conceptuales, infografías, videos, mensajes, correos, aplicaciones para dispositivos móviles, dispositivos analógicos (periódicos y libros en papel), etc. Así, Youtube, Vimeo, Slideshare, Scribd, twitter, Facebook, Google+, Pinterest, Flickr, Líneas de tiempo, mapas conceptuales ymentales, etc se convierten también en instrumentos de nuestro aprendizaje. El aprendizaje también es visual, mental, o incluso emocional. También aprendemos yendo a una exposición, en un museo, en una charla o conferencia, en un cine, en un teatro, viajando, conversando con amigos.

http://www.flickr.com/photos/jesusmargon/6931051597/sizes/o/in/photolist-bytsaB/
En la búsqueda de vídeos, y más concretamente en Youtube, debemos hacer un uso eficaz de las herramientas que nos ofrece: aplicando filtros de Fecha de subida (última hora, hoy, esta semana, este mes, este año), Tipo de resultado (vídeo, canal, lista de reproducción, película, programa), Duración (corta o larga), Funciones (HD, subtítulos cerrados: CC, Creative Commons, 3D, en directo, Comprado) y Ordenar (Relevancia, fecha de subida, número de reproducciones, valoración).

Buscadores de twitter, Flickr, etc. suelen estar bastante limitados, pero sirven para localizar aquello que buscamos y en formatos diferentes a la información puramente textual.

Actividades que se pueden realizar para poner en práctica todo esto: cazas del tesoro, gymkanas de información, concursos: el tiempo es oro, artículos o estudios de investigación por la red, webquest de investigación,
 
Evaluar la información

Es importante que realicemos un ejercicio crítico con la información que recogemos tras una búsqueda. Tenemos que analizar la información teniendo en cuenta su autoría, su fecha de creación y/o actualización, la presencia o no de enlaces obsoletos, incorrectos, su cobertura, su exactitud, precisión y rigor, su pertinencia o no y sobretodo su objetividad. Todos estos criterios nos ayudarán junto con otros de accesibilidad, funcionabilidad y Navegabilidad a discernir aquella información veraz y pertinente de la que no lo es. Podemos seguir como ejemplo, la siguiente rúbrica o esta otra muy parecida de análisis de la calidad de la información que podemos encontrar en la red.

Va a ser muy interesante la realización de ejercicios de contrastación de información y de elección de criterios a la hora de discernir entre una información u otra. Muchas veces llegamos a creernos la primera información que nos aparece como resultado de nuestra búsqueda o creernos de pies puntillas aquello que la Wikipedia nos dice, y muchas veces esto es lo más alejado de la verdad y la realidad de todo lo que podemos encontrar. De esta manera el espíritu crítico, tanto nuestro como de nuestros alumnos se pondrá de manifiesto en ejercicios de este tipo.

Otra forma de verificar la fiabilidad de la información encontrada en nuestra búsqueda, es en la medida de lo posible, acceder a ella desde distintos canales y en diferentes formatos, pues a mayor número de canales o formatos por los que nos llegue la misma información, mayor veracidad y fiabilidad de la misma. Si hemos encontrado una información coincidente en nuestra búsqueda en Google, en twitter y en Facebook por ejemplo, podemos estar bastante seguros de que dicha información será cierta y de calidad.

Así mismo va a ser de obligado cumplimiento que ante el uso que hagamos de esta información, citemos a sus autores y tengamos en cuenta las licencias de autor de la misma. Sea en el formato que sea en el que se encuentre dicha información, deberíamos ir acostumbrándonos a un uso más generalizado de aquellas obras (textos, imágenes, videos, etc) con licencias creative commons.

Organizar la información

Una cualidad intrínseca de las personas (aunque haya algunas que no se lo crean) es la tendencia a clasificar y ordenar todo lo que nos rodea. Así que la información no va a ser menos. Su organización y gestión va a ser imprescindible para huir de esa infoxicación, de esa avalancha de información, que de alguna manera tenemos que subsanar.

Para ello, contamos con infinitos recursos en todos los medios y canales por los que nos llega la información. Además, contamos con la ventaja de que muchos de ellos son sociales, permitiéndonos el aprendizaje cooperativo, colaborativo y la construcción de conocimiento de una manera más rica y ventajosa.

Por ejemplo, podemos hacer servir herramientas como Diigo para organizar las páginas (webs, blogs, etc) que vamos encontrando y clasificarlas en sencillas carpetas o grupos y a las que a su vez podemos etiquetar con palabras clave o conceptos por los que posteriormente nos sea más fácil localizarlas.

Aquí están por ejemplo mis grupos en Diigo.

Para tener más a mano la información que discurre por twitter, podemos crear listas de usuarios.

Aquí por ejemplo mis listas de usuarios de twitter a las que doy un mayor uso:

Podemos crear documentos en pdf con los tweets de un determinado hashtag con Tweetdoc

Para guardar los RSS de blogs, portales web,webs que visitamos con frecuencia y estar de esa manera al día de lo que se está publicando en ellos, contamos tras la desaparición de Google Reader con feedly. Antes utilizábamos los favoritos o marcadores de nuestros navegadores, y se pueden seguir usando (organizados en carpetas, etc.), pero resulta mucho más cómodo visualizar una pequeña parte de lo que se ha publicado y decidir si vamos a leerlo, archivarlo para su posterior lectura o pasar de ello dado que no nos interesa.

Otras formas de recoger la información pasa por la utilización de scoop.it , paper.li, storify, tweetedtimes.

En Flickr podemos marcar aquellas fotos que nos gusta, que nos sirven de aprendizaje visual o que nos puedan interesar como favoritas y volver a ellas siempre que queramos. O podemos pinear nuestras fotos  o recursos visuales con Pinterest. También en youtube podemos seguir a usuarios que publican videos interesantes, crear canales y listas de reproducción con nuestros intereses y por temáticas, etc.

Es importante también realizar una buena gestión y organización del correo electrónico. Ahora hay algunas herramientas de escritorio y de correo web que lo clasifican y te permiten etiquetar los correos entrantes en tu bandeja de entrada. Puedes crear carpetas, reglas de mensaje que lo redirijan a una carpeta u otra, marcar por importancia, etc. A través del correo electrónico nos llega también mucha información y es de sumo interés tenerlo bien administrado.

Transformar la información

Aquí es donde uno particularmente más disfruta, pues además de aunar todo lo recogido por el camino de aprendizaje continuo, es cuando uno da rienda suelta a su creatividad y cuando hace un ejercicio de altruismo y generosidad y comparte con el resto del mundo su producto, aquello que genera de la transformación y asimilación de lo recogido, aprendido.

Puede ser en forma de una entrada en un blog (para muestra, sirva esta misma), puede ser en forma de un video, de una presentación, de un documento en pdf, de una o varias fotografías, de una infografía, de una línea del tiempo, etc.

Las posibilidades son tantas, que es difícil comentarlas todas. Eso sí, nuevamente se deben de respetar aquellas ideas, aquellas informaciones recogidas de otros y deben ser debidamente reconocidas y mencionadas.

Los que me conocéis y me seguís no hace falta que os lo muestre, pero para el resto, aquí va una pequeña parte de mi:

Y no, no me he olvidado del tiempo, es importantísimo que hagamos una buena gestión del mismo, y para ello también contamos con un sinfín de herramientas.

Para ello me permito recordaros la entrada que sobre el tiempo realicé hace tiempo ;-)


Y aconsejar el uso de Google Calendar y aplicaciones para dispositivos móviles como:


Como habéis podido comprobar este tema da mucho de si, y lo que aquí habéis leído es un simple aperitivo. Has muchas más actividades, sugerencias e ideas a practicar para la infoxicación eliminar.

sábado, 28 de diciembre de 2013

Resumen de #EducaDigital 13

A modo de resumen o recopilación de lo que fue el IV Foro: Educación Digital dentro del marco de los cursos de verano de la UPV-Campus d'Alcoi y en colaboración con Novadors y celebrado entre los días 8 y 9 de julio de 2013, os dejo los siguientes videos con las distintas ponencias:



8 julio, 2013

9:00 - 9:30  Inauguración.  

Dña. Georgina Blanes Nadal. Directora de la Escuela Politécnica Superior de Alcoy.
D. Vicent Campos Sanderes. Presidente de la Asociación Novadors.

9:30 - 10:30 Utilización de los recursos didácticos en la educación: la experiencia de la UPV.

D. Vicente Botti Navarro. Vicerrector de Recursos Digitales y Formación Online de la UPV.




D. Jordi Adell Segura. Profesor titular de universidad del área de Didáctica y Organización Escolar en el Depto. de Educación de la Universitat Jaume I de Castellón.

11:30 - 12:00  Pausa para café.


D. José Hernández Ortega. Profesor de Lengua y Literatura del Colegio El Valle, Madrid.


Dña. Ana Ovando Moros. Profesora de Clásicas en IES Violant de Casalduch, Benicàssim.

14:00 - 16:30  Comida


D. Jaime Olmos Piñar. Maestro de primaria en el CEIP La Mediterrània, Oropesa del Mar (Castellón).

17:30 - 18:30  Taller II: Edmodo en el aula.

D. Vicent Campos Sanderes. Maestro de primaria en el CRA Benavites-Quart de les Valls (València).

18:30 - 19:30  Recursos Educativos Abiertos (MOOCs).


D. Andrés Pedreño. Catedrático de Economía Aplicada y director del Instituto de Economía Internacional de la Universidad de Alicante. Experto en Nuevas tecnologías, fundador de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes e impulsor como CEO de Universia. Ex Rector de la Universidad de Alicante.

9 julio, 2013

9:00 - 10:00  El déficit escolar en el entorno digital.


D. Mariano Fernández Enguita. Catedrático de Sociología de la Universidad Complutense de Madrid.


D. Juan Francisco Álvarez Herrero. Profesor de Ciencias y Coordinador TIC en el Colegio Sagrada Familia, Alcoy (Alicante).

11:00 - 11:30  Pausa para café.





D. Aníbal de la Torre Espejo. Profesor de matemáticas y Coordinador TIC en IES Antonio Gala de Palma del Río (Córdoba).

12:30 - 14:30  Integrar las TIC en el aula.

D. Fernando García Páez. Jefe de estudios y Coordinador TIC del CEIP San Walabonso de Niebla (Huelva).

14:30 - 15:00  Clausura de la Universidad de Verano UPV 2013.

Dña. Georgina Blanes Nadal. Directora de la Escuela Politécnica Superior de Alcoy.

Internet en el aula sin morir en el intento - Aníbal de la Torre en #EducaDigital13


Como colofón a este curso de verano que fue #EducaDigital13, IV Foro: Educación Digital, organizado por la UPV-Campus d'Alcoi y Novadors, os dejamos con el último de sus vídeos, la ponencia de Aníbal de la Torre, todo un ejemplo de trabajo bien hecho, con amor hacia lo que se hace. No os la perdáis!

viernes, 27 de diciembre de 2013

Google Apps y competencias básicas, un mundo por descubrir - Jaime Olmos en #EducaDigital13


Jaime Olmos, @olmillos en acción. Siempre es un placer escuchar el estusiasmo que pone Jaume en todo lo que hace  y ver la calidad de los trabajos de sus alumnos. Una ponencia especTACular. Alcoi, 8 de julio de 2013, en el IV Foro: Educación Digital de los cursos de verano de la UPV-Campus d'Alcoi - Novadors.



Lectura analógica y comprensión lectora digital - Pep Hernández en #EducaDigital13


Pep Hernández nos mostró como trabaja con sus alumnos, los proyectos en los que anda inmerso y como con las TIC y la lectura analógica, consigue una comprensión lectora digital. 

La cultura clásica también lleva zapatillas - Ana Ovando en #EducaDigital13


En este post ha llegado el turno de Ana Ovando con su ponencia: La cultura clásica también lleva zapatillas. Ana nos muestra como trabaja con sus alumnos y los trabajos de estos. ¿Quien dijo que la cultura clásica es aburrida?


Pedagogías emergentes en la sociedad digital - Jordi Adell en #EducaDigital13

Siguiendo con los vídeos del pasado curso de verano #EducaDigital13, llega ahora el turno de mi gran amigo Jordi Adell.

  Jordi despertó reflexiones y alentó actitudes críticas con esta magistral ponencia. No os la perdáis.


Aumentando las posibilidades de una nueva educación con las TIC - Juanfra Álvarez en #EducaDigital13

Quisiera, antes de que finalice el presente año, subir los vídeos de lo que fue el curso de Verano de la Universidad Politécnica de Valencia en su campus de Alcoi y que tuve el placer de montar desde Novadors y conjuntamente con la misma UPV-Campus d'Alcoi.

Lamento la demora, pero ya sabéis como funcionan las cosas de palacio. Empiezo por la ponencia que di yo mismo por aquello de "el burro delante para que no se espante", bueno no ;-), más bien por aquello de que al realizar el montaje de los vídeos, si alguno servía de conejillo de Indias, que fuese este antes que el de cualquiera de los otros cracks que vienen detrás.

En dicha ponencia, traté de mostrar mi trabajo: lo que hago en mis clases, como trabajo con mis alumnos. Os presento tanto la presentación que utilicé como el video de la ponencia. Espero que os pueda servir.


jueves, 26 de diciembre de 2013

Un entre tants - Uno entre tantos


Puede que sea innecesario, pero ante las sabias reflexiones de un buen amigo sobre la idoneidad o no de una lista como la de mi post anterior, he decidido complementar dicho post con esta reflexión.

Las listas son odiosas. Soy el primero en reconocerlo. Siempre te dejas gente. Y siempre puede haber gente que se sienta molesta de su no inclusión en las mismas. Lo reconozco y ya lo siento si así alguien se siente.

Me gustaría que se me entendiese y no se me malinterpretase. La lista presentada en el post anterior, recoge como ya decía en la introducción de dicho post, gente que durante el presente año 2013 ha estado presente en mi entorno de aprendizaje. Bien porqué es gente a la que he tenido la gran suerte de escuchar en vivo y en directo, compartir con ella, coincidir con ella en twitter u otros medios, o que sus intereses y los míos propios han ido en un mismo camino durante este año 2013. Y no por ello estoy olvidando o despreciando a otra gente, amigos, conocidos, o incluso desconocidos que son igual o incluso más valiosa que la gente que sí aparece en la lista. Simplemente, este año no hemos coincidido, bien en nuestros caminos, bien en nuestro trabajo, bien en nuestros intereses.


Así que por favor, que nadie se lleve a engaño y que nadie se moleste, tanto los que estáis como los que no estáis. En esta lista estáis todos y no estáis nadie. Es una lista hecha como tarea de recopilar, recordar lo que ha dado de si este año en mi aprendizaje. Todos sois merecedores de estar en ella, todos aquellos que amáis las TIC y la educación y que si bien este año no hemos coincidido, muy pronto lo haremos. Yo al fin y al cabo, tan sólo soy uno entre tantos otros. Que nadie piense que esta lista es indicadora de nada, ni de supremacía ni de importancia en este mundillo. Todos somos importantes, todos tenemos ese elemento y esa clara vocación por aprender y desaprender.

Sirva esto también para reivindicar mi posición y mi pequeño homenaje a ese gran poeta nuestro del que este año celebrábamos su año, Vicent Andrés Estellés. Yo soy uno más entre todos vosotros, yo soy uno entre tantos, ni más ni menos que nadie. Yo sólo soy un docente que trata de hacer su trabajo lo mejor que sabe y que de tanto en tanto, cada vez por desgracia menos, se deja caer por aquí y escribe alguna reflexión, análisis, experiencia o investigación que lleva a cabo y que lo hace por seguir aprendiendo y por si a alguien le puede ir sirviendo en este aprendizaje nuestro de cada día.

Siempre vuestro, siempre a vuestro lado, uno entre tantos.

Os dejo con el poema original de Vicent Andrés Estellés: Un entre tants en una versión cantada del grupo Soul Attac:



Mis referentes TOP 100 en TIC y Educación durante este 2013.


Os dejo hoy y aquí una lista de los que para mi han sido referentes en educación durante este 2013 que ahora termina. Por su actividad, su buen hacer y su disposición en pro de las TIC y la educación en estos doce meses que ahora terminan, están en esta lista. Evidentemente no están todos los que son pero sí son todos los que están. Me dejo a muchos y lo sé, pero seguro que habrá más ocasiones para ir ampliando esta lista y en vez de hablar de 30 o 100, hablaremos de muchos más, y en vez de ser la mía particular, puede ser una más general.

1.- Jordi Adell

Acusadme de amiguismo, de ciega pasión hacia este señor, de ser su fan número uno,… Estáis en lo cierto, pero no me neguéis que es una de las personas de este país con las ideas más claras, el discurso más inteligente y una continua y persistente dedicación por la educación, por la buena educación. Durante este año ha sido ponente en numerosos congresos, jornadas, y demás saraos, necesitaríamos todo un post para enumerarlos. Igual te maravilla con su nítida visión de los PLE, o de los MOOCs, que te alumbra con las tecnologías y pedagogías emergentes o la pedagogía del siglo XXI. Jordi Adell despierta conciencias y convence por docenas. Alma mater de Novadors y muy especialmente este año, pues Novadors13 fue en su casa, la UJI de Castellón.

No os perdáis su conferencia inaugural del I Encuentro Edutopia en estos tres videos:


o bien su blog, que a buen seguro no os dejará indiferentes.

Más donde ilustrarse:


2.- Montserrat del Pozo

La hermana Montserrat del Pozo es pedagoga, directora del C. Montserrat de Barcelona y responsable de las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret. Es pionera en la aplicación de las inteligencias múltiples de Gardner, pero su visión de la educación va más allá y hablamos también de metodologías interactivas, estimulación temprana, PLEs, team teaching, ABP o PBL, aprendizaje cooperativo, coaching, portfolios, aprendizaje activo, design thinking, creatividad, etc. Ha liderado y lidera un cambio muy singular en la educación y por ello es frecuente encontrarla como ponente en congresos y jornadas que abogan por este cambio.
El colegio Montserrat de Barcelona ha sido merecedor este año del Premio Magisterio 2013.

Más donde seguir a la hermana Montserrat y el colegio Montserrat:

Canal de TV: Think1.tv
Libros de Montserrat del Pozo: Tekman Books

3.- Fernando Trujillo

Profesor universitario de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta (Universidad de Granada). Fernando es un hombre muy prolífico en escritos, investigaciones, ponencias y conferencias. Especializado en el ámbito de la didáctica de las lenguas, no hace ascos a ninguna otra disciplina. Destaca también por toda su labor en la difusión y formación en el Aprendizaje basado en proyectos, en competencias básicas. Junto a su “brother” David Álvarez, Diego Ojeda y Miguel Ángel Ariza ha montado la empresa Conecta13 y tiene un blog, De estranjis, donde hay más de ideología que de tecnología. Ha publicado un libro altamente recomendable: Propuestas para una escuela en el siglo XXI y poder asistir a cualquier conferencia suya, es como con determinados grupos musicales, gana mucho potencial con ese: en vivo y en directo. Alma mater del pasado EABE13 que se realizó en su tierra, y ponente inaugural del pasado Novadors13 de Castellón.

4.- David Álvarez

Este gran especialista en e-learning, Alfabetización Digital, PLE, MOOCs y gestión del talento es ante todo un gran amante del jazz ;-) Su blog es de obligada consulta de cabecera y aquí ya lo hemos dicho en más de una ocasión: e-aprendizaje.es. Responsable junto con sus socios de Conecta13 del primer MOOC de veinticuatro horas de duración y en castellano dedicado íntegramente al fenómeno de los MOOC: #mooc24mooc. Así mismo, David es responsable de una infinidad de cursos de formación, de seminarios, etc, en todos los ámbitos de los que hemos hablado que domina a la perfección. Al igual que su “brother” Fernando Trujillo, colaborador de educ@conTIC, y particularmente en su caso, destacan sus colaboraciones junto con Gorka Fernández y María Jesús Camino el apartado del Podcast educativo.

5.- Aníbal de la Torre

Él quisiera que de él se dijese que es un simple profesor de matemáticas en secundaria en el IES Antonio Gala de Palma del Río, pero Aníbal de la Torre es mucho más que un simple profesor. Aníbal es el editor de uno de los mejores portales TIC-educativos que tenemos en lengua castellana: Educ@conTIC. Educ@conTIC ha sido este año galardonada con el premio de educación del Día de Internet. Aníbal es una persona que tiene ideas muy centradas  y acertadas de la educación con TIC que se debería hacer en este país y por ello no es de extrañar que se  le busque para dar ponencias en congresos y jornadas por todo el territorio español. Este año ha estado entre otros en EducaDigital13, EIE_FT. Alimenta con sus ideas y reflexiones un blog que bien merece una visita de tanto en tanto.



6.- Fernando García Páez

Desde Niebla con amor nos llega este fantásTICo maestro al corazón. Aunque pueda parecer cursi, un título de película o un refrán, lo bien cierto es que Fernando nos llega al corazón cuando nos cuenta lo que hace y cómo lo hace, o mejor, lo que consigue que hagan sus alumnos, el CEIP San Walabonso y el pueblo entero de Niebla. Escucharle en vivo y en directo es un placer que no te puedes perder. Este año, entre otros muchos sitios, lo hemos podido escuchar en EducaDigital13.

7.- José Luis Castillo

Todoterreno y correcaminos, este profesor de Biología y Geología  de Almería tiene muy claro su concepto de la educación. Gran conocedor de lo que pasa en el aula y como afrontar las dificultades en las que muchas veces nos vemos inmersos. José Luis tiene cierta predilección por la evaluación. Sin pelos en la lengua y muy directo en todo cuanto transmite, nos podemos hacer una idea leyendo su blog o bien este perfil sobre su persona en Debats d’Educació. José Luis clausuró Novadors13 y estuvo en las Jornades d’estiu del MRP de Menorca.

8.- Juanma Díaz

Excepcional profesor de matemáticas, gran amigo y forofo del Sevilla F.C. Desde el IES Chaves Nogales de Sevilla, Juanma está construyendo un centro con un gran apoyo con, desde, y para las TIC, formando a compañeros y a alumnos en este mundillo. Y lo hace con gran maestría y mucho salero. Además no tiene ningún problema en contarlo y seguir aprendiendo, y por ello en este último año hemos podido ver a Juanma con sus experiencias en la Feria de Buenas Prácticas en Innovación Educativa, EABE13, etc. Es un cronista de excepción de todo sarao TIC con proyección. Unas veces lo cuenta en su blog y otras en Educ@conTIC donde también colabora.

9.- Manuel López Caparrós

Callado, reposado pero sumamente inteligente es mi gran amigo Manuel. Maestro en el CPR Barranco de Poqueira en Capileira, en la Alpujarra Granadina. Comparte todo lo que hace, que no es poco y no es desdeñable, en su humilde pero más que interesante blog. Gran experto en Google Apps, cuenta con un tutorial sobre Google Sites que es todo un referente internacional. Junto con mi gran amiga Anna Sorolla y otros grandes profesionales lleva adelante el proyecto colaborativo The ESL Times y además colabora en: En la Nube TIC.

10.- Manel Rives

Creatividad, ingenio, originalidad y plena dedicación es lo que aúna esta combinación gallego-murciana-andaluza de persona, qué no personaje, que es Manel Rives. Gran especialista en el uso de las tablets, y porqué no decirlo, de los iPads en particular, en el aula. Gran conocedor de numerosas e ingeniosas Apps. Con sus alumnos crea auténTICas maravillas y es todo un referente en este campo. Estuvo como ponente en la NovadorsOM13, Simo Educación13 y en numerosas jornadas y encuentros donde se hable del tema y aunque con él siempre te quedas con ganas de más, siempre nos queda twitter o su blog para seguir aprendiendo y compartiendo con este gran profesional.

11.- Ramon Barlam

Profesor en el INS Cal Gravat de Manresa, gran amigo y gran profesional de las llamadas Pedagogías móviles. Miembro activo de Espurna, LaceNet, WebQuestCat y del grupo TIC del ICE de la UAB. Frecuenta un blog muy interesante con reflexiones muy acertadas y realistas sobre la situación actual de la educación. Muy recomendable su última entrada: Un Nadal més, amb algunes reflexions. Ramon es un gran amigo de Novadors y ha estado presente en casi todas sus jornadas aportando siempre, bien como ponente, bien presentando algún taller, pechakucha, etc. y en este último Novadors13 presentó un taller sobre su proyecto Barcelonada 2.0

12.- Carme Barba

Impulsora y gran defensora del uso de las WebQuest en el aula, Carme es una trabajadora incansable, siempre servicial y dispuesta a echar una mano a quien lo necesite. A su condición de maestra, se le une el ser una gran formadora en TIC y el formar parte del grupo TIC del ICE de la UAB, de Espurna y de la comunidad WebQuestCat. Además recopila un sinfín de recursos y urls en De mestr@ a mestr@.

13.- Sebastià Capella

Sebastià es otro trabajador incansable, maestro de primaria, formador del equipo TIC del ICE de la UAB y fundador de la Comunitat Catalana de WebQuest de la que es además su presidente. Cuenta además con una excelente web donde da rendida cuenta de todo lo que va haciendo. Junto a Carme Barba ha coordinado un excelente libro editado por Graó: Ordenadores en las aulas. La clave es la metodología.

14.- Ernest Prats

Actualmente director del CEP de Ibiza, este gran docente y formador de formadores es todo un experto en el campo de los mapas conceptuales. Cmap Tools no contiene secretos que Ernest no conozca y así lo transmite en su blog. Es además de una excelente persona, un gran divulgador y un mackero de pro.

15.- Gaspar Ferrer

Desde Aragón y con clara vocación por la buena educación, quiero destacar la gran labor que realiza Gaspar Ferrer. Fundador del CATEDU, hoy ejerce como profesor de CCNN en el IES Pablo Serrano de Andorra (Teruel) y en este año 2013 ha destacado por llevar adelante el I encuentro EDUTOPIA en Zaragoza. En su blog no hay lugar para medias tintas y dice directamente lo que piensa y reflexiona.

16.- Pep Hernández

Este gran hombre tiene muchos dones, pero si algo quiero de él destacar es como vive su profesión, con que pasión y por encima de ello, lo que hace disfrutar y a la vez aprender a sus alumnos. Pep y sus alumnos lo viven, lo disfrutan, y lo comparten. Profesor de Lengua y Literatura en el Colegio El Valle de Madrid, es entre otras muchas cosas un gran profesional en el uso de metodologías innovadoras y en el Aprendizaje Basado en Proyectos. Junto a su “esposa 2.0”, Silvia Gongo, han llevado y llevan adelante experiencias y proyectos colaborativos de los más nombrados entre la profesión. Además cuenta con un excelente blog de lectura obligatoria, o mejor (que eso de lectura obligatoria no va con él, ni conmigo), de lectura contagiosa. En el presente año, no ha parado, y se le ha reclamado en todo tipo de jornadas, congresos, cursos, etc. por toda la geografía española.

17.- Silvia Gongo

Al igual que Pep, profesora de Lengua y Literatura castellana, pero en este caso en el IES Basoko de Pamplona. Gran docente y experta en ABP, que junto a Pep ha desarrollado y desarrolla excelentes proyectos colaborativos. También posee un blog en el que muestra a modo de escaparate todas aquellas experiencias educativas relacionadas con todo lo que hace en el aula y fuera de ella con sus alumnos. A Silvia además, no hay chiste lingüístico que se le resista

18.- Toni Solano

Otro excelente profesional en la rama de las letras es mi gran amigo Toni Solano. Desde Castellón, concretamente del IES Bovalar realiza a cada cual proyecto más interesante. Los alumnos de Toni no sólo aprenden Lengua y literatura sino que aprenden mucho más, a ser ciudadanos, a ser personas. Este año, además de ir de ponente a diversos encuentros, ha sido uno de sus años más mediáticos, en el País Semanal, en SM Conectados, etc.   Y su blog es otro de esos que no deberías perderte.

19.- Ana Ovando

Profe de clásicas del IES Violant de Casalduch de Benicàssim a la que no dejo de admirar y ella a mi de maravillar en todo lo que hace. No es ya lo que imparte, que es una disciplina muy bonita, sino como lo imparte y lo que hace con sus alumnos. Ana tiene muy presente cual es el papel de la tecnología en su día a día, y por encima de ello cual es el importante papel de la metodología en su trabajo. Merece que nos pasemos por su blog para hacernos una idea de su trabajo, o por Slideshare y ver sus presentaciones, y no podían faltar aquí tampoco sus vídeos.

20.- Carlos Páez

Un gran profesional, un gran maestro de escuela, un gran amigo. Así es Carlos Páez, una gran persona y un gran docente. Se maneja entre las herramientas de la web 2.0 como pez en el agua y sabe hacer que sus alumnos absorban todo esto como verdaderas esponjas, creando auténticas maravillas. Actualmente en este blog podemos ver algunos de sus trabajos, aunque como todo gran creador, su labor deja huella en todo su centro, l’escola Mossèn Ramon Bergadà. Una muestra de todo lo que hace se puede ver en su blog de aula.

21.- Sandro Maccarrone

Profe entusiasta de matemáticas y física que pone mucha ilusión en el asador. Sandro es además formador en contenidos digitales y en herramientas web 2.0. Lleva adelante con gran devoción El taller 2.0 donde nos habla de educación, TICs y otros asuntos.


22.- Jordi Doménech

Jordi es un profesor de Biologia y Geologia del INS de Vilanova del Vallès. A su labor como docente, hay que añadir toda una dedicación a la investigación y a la divulgación en todos aquellos temas donde ciencia, tecnología y educación van de la mano. Forma parte de Trivium Digital, y EduWikiLab entre otras comunidades. En su blog: pupitrelàndia nos trae ideas y recursos para la enseñanza de las ciencias, y además podemos consultar toda su trayectoria y producción en su ePortfolio. En el I Concurso de WebQuestCat obtuvo un merecidísimo premio especial por la creación del conjunto de cuatro magníficas webquest.

23.- Juan Carlos Guerra

Este gran Dinamizador TIC y profesor de matemáticas en el IES Arrigorriaga de Bilbao es el alma mater de ese gran proyecto colaborativo que es En la nube TIC, premiado con diversos galardones entre los que destaca el de Mejor proyecto colaborativo y cooperativo de SIMO Educación. Juan Carlos siente verdadera devoción por campos muy interesantes como la identidad digital y el uso de las redes sociales por parte de nuestros alumnos, el uso de Edmodo, etc. Todo ello lo edulcora con recursos y otros medios en su interesante blog.

24.- Antonio Omatos

Profe riojano de matemáticas al que le va todo este mundillo de la web 2.0, las redes sociales y el software libre. Antonio domina el tema legal de internet y las redes sociales en la educación y toda su sabiduría sobre este tema está patente en su web: Aspectos legales de las TIC en Educación. Pero no podemos obviar que además de esto, Antonio, es un gran dinamizador TIC y en su blog podemos encontrar numerosos tutoriales y recursos de propia creación que no duda en compartir con todo el mundo y que también deja patente en su condición de colaborador En la Nube TIC.

25.- Mercedes Ruiz

Mercedes es una incansable luchadora por llevar el cine a las aulas y las aulas al cine. Bien sea desde el extranjero o desde casa, desde Infantil, primaria, secundaria o educación de adultos, Mercedes, Londones o Doña Díriga capitanea en Cero en conducta una tribu muy puesta con el séptimo arte. Casi omnipresente, este año la hemos podido ver en SIMO Educación, en #ikaskide13, y muchos otros escenarios y salas de cine.

26.- Raúl Reinoso

Alma mater y promotor del Proyecto Aumenta.me de Espiral, Raúl es ante todo, un profesional como la copa de un pino, gran experto en Realidad Aumentada y ello le ha valido para formar parte del consejo asesor de Aumentaty. Es responsable de tecnoTIC y sus presentaciones son todo un derroche de creatividad e ingenio.

27.- Josu Garro

Profe de plástica y audiovisuales, de dibujo técnico y de TICs, es además de todo ello un excelente fotógrafo y dibujante. Pero Josu es además, todo eso impregnado con una gran dosis de creatividad y maestría. Desde Bilbao, desde el Colegio P.A. Urdaneta contamos con este gran profesional de las Artes en general.

28.- Francesc Nadal

Profesor de Economía, EIE y FOL en el IES Illa de Roses. Colabora y participa activamente en Guappis y EnLaNubeTIC. Francesc es un gran docente y entusiasta de todo lo que hace. Domina a la perfección el uso de diferentes Apps, herramientas web 2.0 y la realidad aumentada con sus alumnos. Buena prueba de ello es su trabajo illArgonauta del que dio rendidas cuentas en Aumentame13 y en Novadors13. En su blog Noticies del dia podéis encontrar mucho más.

29.- Celestino Arteta

Su blog es todo un referente en cuanto a herramientas web 2.0 y como usarlas. Pero además en él, Celes, nos habla también de educación, con vídeos y noticias. Su condición de Profesor de Educación Especial y Maestro de Audición y Lenguaje no le impide ser un gran conocedor de todo lo que se cuece en este mundillo de las TIC y la educación. En el III Encuentro Didactalia: Sapere Aude de mayo de 2013 nos habló de su PLE.

30.- Domingo Méndez

Sencillez y simpatía junto con unas buenas ideas que siempre trae consigo es lo que caracterizan a Domingo Méndez, este fantástico maestro de matemáticas y ciencias de la Naturaleza de Cieza (Murcia). De visita obligada es su blog: EDUCACIÓN y T.I.C., o sus colaboraciones en otros sitios como: Educ@conTIC o el blog de Buenas PrácTICas del INTEF.

31.- al 100.- Diego Ojeda, Daniel Sánchez, Lola Urbano, Gregorio Toribio, XarxaTIC, Potachov, Sofía Deza, Antonio González, Miguel Ángel Ariza, Juan Sánchez Martos, Anna Sorolla, Jaime Olmos, Mari Carmen Devesa, Paqui Sanchis, Aida Ivars, Samuel Soriano, Daniel Turienzo, Alfons Rovira, Xavier Suñé, Mónica Vallin, Sívia Pico,  Sergio Mestre, Luz (@luz_tic), Maru Doménech, Marcos Cadenato, Mertxe Bardiola, Ainhoa Ezeiza, José Antonio Fraga, Ana Mariño, Abraham Alonso, Raúl Diego, Víctor Cuevas, Carmen González, Ginés Ciudadreal, Isabel Ferrer, Isabel Ruiz, Javier Alegre, Noelia García, Alazne González, Joaquín J. Martínez, Óscar González, Marina Tristán, Sr. Lluis Tomás, Salvador Barrientos, María José Chordá, Vicent Part, Adriá Benet, Francesc Llorens, Jordi Guim, Lui Palacios, Carmen Iglesias, Xavier Pascual, Jordi Vivancos, Manuel Area, María Jesús García, Manuel Cardeñosa, Luismi Iglesias, Pilar Soro, Toni Tubio, Nacho Gallardo, Ana de la Fuente, Marta Reina, Sara Reina, Antonio Garrido, Ana Basterra, Luis Ferrando Cuenca, José Luis Gamboa, Evaristo Romaguera, Jesús Hernández, Lourdes Barroso, Juanmi Muñoz, … y tú, y también tú, y muchísimos otr@s.

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Los 100 fantásTICos
Mi PLN del 2013
VIPs TICs
Los 100 TIC Chefs
Los CIEN y CIA de las TIC